Ficha de lectura
1- Referencia bibliográfica:
VIVO, Jorge (2003), Investigaciones Geográficas, Boletín del Instituto de Geografía, UNAM No. 50.
2- Síntesis de contenido:
En las páginas 8 y 9 hablan sobre la metodología geográfica cual es su fin, explica también sobre la geografía como ciencia y su modernización, sus estudios y sus campos. Se menciona una rama de la geografía la Antropogeografía (geografía social) y su importancia, se menciona un antropogeografo llamado Ratzel quien planteó el principio de extensión.
En la página 10 se habla de Martonne y lo que involucró en el principio de la casualidad, también se hace referencia a la geografía moderna y el progreso social. Se habla también de la explicación satisfactoria al origen del fenómeno antropogeográfico y el importante rol que cumpliría un etnólogo en este tema.
En la página 11 presenta la clasificación de Morgan y resaltando los dos periodos fundamentales de la historia de la humanidad; también habla del primer acto histórico del hombre que lo distingue de los animales.
En las páginas 12 y 13 se menciona Friedman con una nueva afirmación de la acción reciproca, también pronuncia las primeras épocas de evolución y la interinfluencia de dos factores, a la vez hace referencia a los principios teleológico y etiológico de la geografía. También se mencionan pronunciaciones de Huntington y Carlson, contradicciones de ideas y discusión del principio de causalidad donde aparece Humboldt.
En la pág. 14 se habla de la aplicación del método histórico a las ciencias sociales, aparece Seignobos refiriéndose a las ciencias sociales y Barrows comentando sobre la exposición geográfica.
En la pág. 15 y 16 enuncian el principio de cambio, aparece un comentario de Vidal de la Blache sobre este. También habla del principio de actividad y se dan a conocer los principios metodológicos de la geografía general.
3-Analisis critico
Me gusto el texto aunque no eran tan explicito y me costo bastante entenderlo. Lo que rescato principalemente es el énfasis que le da a la antropogeográfia y siempre relacionarlo a los hechos históricos. El crecimiento del campo de la geografía, al ser una ciencia que se modernizó y evolucionó, ya que siempre será distinta en distintos lugares y en distintas épocas; al cambiar la sociedad la geografía debe cambiar.
jueves, 27 de octubre de 2011
Ficha 1
Ficha de lectura
1- Referencia bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición, Cap 1.
2- Síntesis de contenido:
El texto comienza presentándonos en la pág. 4 los distintos tipos de enfoques de investigación, nos habla sobre como son considerados en la investigación científica, los procesos que emplean ambos y nombra las faces similares que están relacionadas entre si.
En la pág. 5,6 y 7 comienza a caracterizar uno de los enfoque, esta vez el Cuantitativo. Dando a conocer los pasos que realiza el investigador, la hipótesis y la recolección de datos. Las características más relevantes como la utilización de datos para probar la hipótesis, objetivo, pretende generalizar y el razonamiento deductivo. Al final de pág. 7 a través de una figura muestra la relación entre la teoría, la investigación y la realidad en el enfoque cuantitativo.
En la pág. 8,9 y 10 nos presenta el enfoque cualitativo dando a conocer sus características. Este enfoque comienza examinando el mundo social y en este desarrolla la teoría, también no generaliza, introduce experiencias y no se basa en datos numéricos sino que en entrevistas, observaciones y documentos, etc.
Entre las páginas 11-15 nos representan a través de tablas Las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo, mostrándonos aspectos de los enfoques en distintas dimensiones. Dando a conocer su punto de vista sobre ambos enfoques.
En las páginas 16 y 17 nos muestran en tablas Los ejemplos de estudios cuantitativos y cualitativos dirigidos al mismo tema de estudio, dando a conocer la posición de los enfoques en variados temas o objetos de estudios. También sugieren la importancia para ellos que el lector sea capaz de conocer, dominar, reflexionar y limitar ambos métodos.
En la pág. 19 muestra a través de una tabla Las diferencias entre ambos enfoques con un ejemplo: estudio de las minorías étnicas, desde distintas perspectivas.
En la pág. 20 por medio de un ejemplo nos pretende mostrar La comprensión de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación.
En las páginas 21 y 22 nos dan la respuesta a cuales son las bondades principales que tienen cada uno de los enfoques. Dando a conocer lo que nos ofrece cada una y su importancia en las ciencias básicas y disciplinas humanísticas, mostrando que ambas son importantes para todos los campos y la consideración que han tenido estos enfoques a través de las décadas.
Al final de la pág. 22 y mitad de la pág. 23 hablan de Los procesos cuantitativo y cualitativo, dando el significado de investigación y las etapas de cada proceso desde su inicio a su final. Al final de la pág. 23 nos muestra una Figura con Las 10 fases del proceso cuantitativo.
En la pág. 24 nos presentan a través de una figura Las 9 fases del proceso cualitativo y a diferencia del proceso cuantitativo se visualiza resultados en dos sentidos. Y en la pág. 25 comienza a comparar ambos procesos y ya en la pág. 26 aparece una tabla de Comparación de los procesos cuantitativo y cualitativo en la investigación científica, a través de distintos procesos fundamentales del proceso general de investigación.
En las páginas 27 y 28 nos presentan un resumen del capitulo acotando los puntos de más relevancia y recalcando al final de la pág. 28 los conceptos básicos que deberíamos manejar en este capitulo. Y finalmente en la páginas 29 y 30 con ejercicios para poner a prueba lo aprendido a través de este capitulo.
3-Analisis critico
A través de este texto me di cuenta la importancia de estos métodos cosa que ignoraba, me gusta la forma en que este texto se preocupa de la forma de aprendizaje que puede tener el lector. También sus distintas formas de ejemplificar fueron didácticas y explicitas, motivo de la gran facilidad de comprensión de este texto.
En relación a los métodos yo optaría por una dinámica entra ambos ya que creo que una investigación debe tener su respaldo objetivo en base a datos pero no dejando de lado la realidad, ya sea demostrando los datos estadísticos con entrevistas y experiencias.
1- Referencia bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición, Cap 1.
2- Síntesis de contenido:
El texto comienza presentándonos en la pág. 4 los distintos tipos de enfoques de investigación, nos habla sobre como son considerados en la investigación científica, los procesos que emplean ambos y nombra las faces similares que están relacionadas entre si.
En la pág. 5,6 y 7 comienza a caracterizar uno de los enfoque, esta vez el Cuantitativo. Dando a conocer los pasos que realiza el investigador, la hipótesis y la recolección de datos. Las características más relevantes como la utilización de datos para probar la hipótesis, objetivo, pretende generalizar y el razonamiento deductivo. Al final de pág. 7 a través de una figura muestra la relación entre la teoría, la investigación y la realidad en el enfoque cuantitativo.
En la pág. 8,9 y 10 nos presenta el enfoque cualitativo dando a conocer sus características. Este enfoque comienza examinando el mundo social y en este desarrolla la teoría, también no generaliza, introduce experiencias y no se basa en datos numéricos sino que en entrevistas, observaciones y documentos, etc.
Entre las páginas 11-15 nos representan a través de tablas Las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo, mostrándonos aspectos de los enfoques en distintas dimensiones. Dando a conocer su punto de vista sobre ambos enfoques.
En las páginas 16 y 17 nos muestran en tablas Los ejemplos de estudios cuantitativos y cualitativos dirigidos al mismo tema de estudio, dando a conocer la posición de los enfoques en variados temas o objetos de estudios. También sugieren la importancia para ellos que el lector sea capaz de conocer, dominar, reflexionar y limitar ambos métodos.
En la pág. 19 muestra a través de una tabla Las diferencias entre ambos enfoques con un ejemplo: estudio de las minorías étnicas, desde distintas perspectivas.
En la pág. 20 por medio de un ejemplo nos pretende mostrar La comprensión de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación.
En las páginas 21 y 22 nos dan la respuesta a cuales son las bondades principales que tienen cada uno de los enfoques. Dando a conocer lo que nos ofrece cada una y su importancia en las ciencias básicas y disciplinas humanísticas, mostrando que ambas son importantes para todos los campos y la consideración que han tenido estos enfoques a través de las décadas.
Al final de la pág. 22 y mitad de la pág. 23 hablan de Los procesos cuantitativo y cualitativo, dando el significado de investigación y las etapas de cada proceso desde su inicio a su final. Al final de la pág. 23 nos muestra una Figura con Las 10 fases del proceso cuantitativo.
En la pág. 24 nos presentan a través de una figura Las 9 fases del proceso cualitativo y a diferencia del proceso cuantitativo se visualiza resultados en dos sentidos. Y en la pág. 25 comienza a comparar ambos procesos y ya en la pág. 26 aparece una tabla de Comparación de los procesos cuantitativo y cualitativo en la investigación científica, a través de distintos procesos fundamentales del proceso general de investigación.
En las páginas 27 y 28 nos presentan un resumen del capitulo acotando los puntos de más relevancia y recalcando al final de la pág. 28 los conceptos básicos que deberíamos manejar en este capitulo. Y finalmente en la páginas 29 y 30 con ejercicios para poner a prueba lo aprendido a través de este capitulo.
3-Analisis critico
A través de este texto me di cuenta la importancia de estos métodos cosa que ignoraba, me gusta la forma en que este texto se preocupa de la forma de aprendizaje que puede tener el lector. También sus distintas formas de ejemplificar fueron didácticas y explicitas, motivo de la gran facilidad de comprensión de este texto.
En relación a los métodos yo optaría por una dinámica entra ambos ya que creo que una investigación debe tener su respaldo objetivo en base a datos pero no dejando de lado la realidad, ya sea demostrando los datos estadísticos con entrevistas y experiencias.
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