miércoles, 30 de noviembre de 2011
Ficha 8
1- Referencia bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 6.
2- Síntesis de contenido:
Formulación de la Hipótesis
Las Hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones, surgen del planteamiento del problema se evalúa y si es necesario se replantea después de revisar la literatura. A la vez son guías de una investigación.
Los estudios cualitativos en general no formulan hipótesis antes de recolectar datos.
Las hipótesis pueden ser generales o precisas, e involucrar a dos o más variables; son proposiciones sujetas comprobación empírica y a verificación en la realidad-
La variable es la propiedad que tiene una variación que puede medirse u observarse.
Las características que debe tener una hipótesis:
-Hacer referencia a una situación real.
-Las variables deben ser comprensibles, precisas y concretos.
-Relación entre variables debe ser clara y lógica.
-Las variables deben ser observables y medibles.
-Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.
Las hipótesis se clasifican en:
- Investigación descriptiva, correlaciónales, diferencia de grupos y causales.
-Nulas
-Alternativas
-Estadísticas estimación, correlación y diferencia de grupos.
Estas hipótesis son del enfoque cuantitativo y representan la transformación de la hipótesis de investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos.
En una investigación puede formularse una o varias hipótesis de distintos tipos.
Las hipótesis:
-Son guías de una investigación en el enfoque cuantitativo.
-Tiene una función descriptiva y explicativa.
-Son deductiva, es probar teorías, si se aporta evidencia en favor de la hipótesis.
3-Análisis critico
Lo que puedo rescatar del capítulo, es que cumple con el objetivo. Comienza presentando el tema y dando a conocer los tipos de hipótesis para que nos hagamos un panorama de esto y conozcamos del tema en cuestión. Sigo recalcando el interés del autor en que el lector pueda involucrarse en el tema y que realmente no sea una perdida de tiempo sino un enriquecimiento en el trabajo de la investigación.
Ficha 7
1- Referencia bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 5.
2- Síntesis de contenido:
Después de haber revisado la literatura y arreglamos el planteamiento del problema, comenzamos a chequeamos que alcances tendrá el trabajo de investigación en cuestión :
-Explorativo
-Descriptivo
-Correlacional
-Explicativo
Con esto queremos decir hasta donde llegará nuestro estudio de investigación.
Al avanzar en la investigación puede acontecer que nos damos cuenta que el alcance no será como lo habíamos planeado sino que será distinto ya que a través del proceso vemos que han despertado otro intereses.
Tenemos que tener en claro que las variables no tiene valor de importancia son todas iguales y a la vez valiosas y significativas, al elegirlas dependerá de como va nuestro grado de desarrollo del conocimiento del tema.
Anteriormente nombramos los tipos de estudios, los cuales ahora interiorizaremos en cada uno de ellos:
-Exploratorios el objetivo de este estudio es querer habituarnos a un tema poco estudiado, quizás sin profundización en tema o ignorado. Estudio utilizado muchas veces para profundizar otros estudios.
-Descriptivos nos ayudan para investigar como es el comportamiento de un fenómeno y sus elementos.
-Correlacionales muestran la relación de características entre si o si es que no tienen relación alguna.
-Explicativos tratan de dar respuesta a situaciones de la vida cotidiana o cosas más cercanas.
A la vez una investigación puede tener más de un alcance todo depende cuales sean los objetivos a realizar por el investigador y a través de esto podemos darle el rumbo a nuestra investigación.
3. Análisis critico:
Lo que más rescato del capitulo es la forma de decir siempre habrán detalles, cosas que en el proceso de la investigación irán cambiando, que la literatura, las experiencias entre otras producirán un cambio de objetivo. Nos da a conocer que todo es importante y valioso, que todos pasos, variables o situaciones tienen validez.
lunes, 28 de noviembre de 2011
Ficha 6
1. Referencia Bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) C Referencia Bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 12.
2. Síntesis del contenido:
Proceso cualitativo Plantear problema, revisar literatura, surgimiento de hipótesis e inmersión del campo.
Los planteamientos cualitativos incluyen (estructura) : objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad, deficiencias en el conocimiento del problema y ubicar el ambiente o contexto en el tiempo y el espacio. Estos planteamientos son abiertos, expansivos, fundamentados en la experiencia, aplicable a un numero pequeño de casos, aprenden de experiencias y generan una teoría desde la perspectiva de los participantes.
Los elementos de justificación son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.
La literatura es solo un apoyo ya que se basa en el proceso mismo de recolección y análisis de datos.
Los planteamientos son un plan de exploración y resultan apropiados al interesarse el investigador por el significado de las experiencias y valores humanos.
La hipótesis se va generando durante el proceso y son resultados del estudio.
Al seleccionar el ambiente debemos ver la conveniencia y accesibilidad. Para tener mayor accesibilidad a este debemos: desarrollar relaciones, elaborar historias de la investigación, no imitar a los participes, planear el ingreso y no elevar expectativas.
Inmersión total debemos observar eventos, establecer vínculos, adquirir puntos de vistas, experiencias, etc.; tomar notas y empezar a formar datos como apuntes y de distintos tipos.
Describir el ambiente con el objetivo de transportar al lector al sitio de la investigación.
Para complementar las observaciones: realizar entrevistas, recolectar documentos, etc.
3.Análisis critico:
Creó que el capítulo debería haber sido más reducido debido a la información que nos brindo, lo que si me gusto es haber podido fortalecer el aprendizaje a través de los ejemplos que da ya al final de este. Vuelvo a reiterar que es un libro muy explicito, gracias a esto ayuda aplicar lo leído a lo largo del ramo y en distintos ámbitos de la carrera.
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) C Referencia Bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 12.
2. Síntesis del contenido:
Proceso cualitativo Plantear problema, revisar literatura, surgimiento de hipótesis e inmersión del campo.
Los planteamientos cualitativos incluyen (estructura) : objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad, deficiencias en el conocimiento del problema y ubicar el ambiente o contexto en el tiempo y el espacio. Estos planteamientos son abiertos, expansivos, fundamentados en la experiencia, aplicable a un numero pequeño de casos, aprenden de experiencias y generan una teoría desde la perspectiva de los participantes.
Los elementos de justificación son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.
La literatura es solo un apoyo ya que se basa en el proceso mismo de recolección y análisis de datos.
Los planteamientos son un plan de exploración y resultan apropiados al interesarse el investigador por el significado de las experiencias y valores humanos.
La hipótesis se va generando durante el proceso y son resultados del estudio.
Al seleccionar el ambiente debemos ver la conveniencia y accesibilidad. Para tener mayor accesibilidad a este debemos: desarrollar relaciones, elaborar historias de la investigación, no imitar a los participes, planear el ingreso y no elevar expectativas.
Inmersión total debemos observar eventos, establecer vínculos, adquirir puntos de vistas, experiencias, etc.; tomar notas y empezar a formar datos como apuntes y de distintos tipos.
Describir el ambiente con el objetivo de transportar al lector al sitio de la investigación.
Para complementar las observaciones: realizar entrevistas, recolectar documentos, etc.
3.Análisis critico:
Creó que el capítulo debería haber sido más reducido debido a la información que nos brindo, lo que si me gusto es haber podido fortalecer el aprendizaje a través de los ejemplos que da ya al final de este. Vuelvo a reiterar que es un libro muy explicito, gracias a esto ayuda aplicar lo leído a lo largo del ramo y en distintos ámbitos de la carrera.
Ficha 5
1. Referencia Bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 4.
2. Síntesis del contenido:
Marco teórico > revisión de la literatura
permite:
- Prevenir errores de otros estudios
- Orientar el estudio
- Documentar
- Conduce a establecer hipótesis
- Provee de un marco de referencia
Etapas
1) revisión de literatura
- Recopilación de información.
- Fuentes directas: aquellas que son entregadas por un actor que tenga estrecha relación con el fenómeno
- Fuentes secundarias: son aquellos que hacen comentarios, reseñas, o síntesis de otras fuentes.
- Fuentes terciarias: por lo general son compendios, se diferencian de las secundarias porque presentan inflo. de segunda mano
2) Adopción de teorías
- Se recomienda comenzar con las fuentes secundarias
- Para el que no este familiarizado, revisar los campos de datos
Consulta de literatura
- Revisar cuales son útiles para el marco teórico.
- Algunos autores recomienda no utilizar autores de otros países ya que son ajenos a los problemas, o hay interpretaciones alejadas a la realidad de nuestro problema
- Verificar la actualización de la información
Resumen de referencia
-Cita de datos bibliográficos
-Problema de investigación o hipótesis
-Sujetos (muestra)
-Procedimientos de la investigación
-Resultados
-Conclusiones
Como construirlos (m.t.), fijarse en:
- La existencia de teoría comprobada con apoyo
- Varias teorías que se apliquen a nuestro caso
- Teorías o trozos que potencialmente sirven
- Descubrimientos interesantes que no son teorías
- Guías no estudiadas
Teoría: conjunto de conceptos interrelacionados, definiciones y proposiciones que presentan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables con el propósito de explicar y predecir fenómenos
Funciones-utilidad
- Decir porque y cuando ocurre un fenómeno
- Sistematizar el conocimiento de un fenómeno
Mejores teorías
- Capacidad de descripción, explicación y predicción
- Consistencia lógica
- Perspectivas
- Innovación inventiva
- Sencillez
Formación marco teórico:
-Teoría completamente desarrolladas que se aplique a nuestro problema
-Varias teorías
-Generalizaciones empíricas que se adopten dicho problema.
3. Análisis critico:
Realmente este capitulo deja claro como realizar y poner en practica un marco teórico. Nos da una referencia de donde y en que basarnos para que pueda estar bien fundado, y de como ir mejorarlo. El autor consiguió su objetivo en mi ya que realmente es me deja claro las teorías y todo su campo.
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 4.
2. Síntesis del contenido:
Marco teórico > revisión de la literatura
permite:
- Prevenir errores de otros estudios
- Orientar el estudio
- Documentar
- Conduce a establecer hipótesis
- Provee de un marco de referencia
Etapas
1) revisión de literatura
- Recopilación de información.
- Fuentes directas: aquellas que son entregadas por un actor que tenga estrecha relación con el fenómeno
- Fuentes secundarias: son aquellos que hacen comentarios, reseñas, o síntesis de otras fuentes.
- Fuentes terciarias: por lo general son compendios, se diferencian de las secundarias porque presentan inflo. de segunda mano
2) Adopción de teorías
- Se recomienda comenzar con las fuentes secundarias
- Para el que no este familiarizado, revisar los campos de datos
Consulta de literatura
- Revisar cuales son útiles para el marco teórico.
- Algunos autores recomienda no utilizar autores de otros países ya que son ajenos a los problemas, o hay interpretaciones alejadas a la realidad de nuestro problema
- Verificar la actualización de la información
Resumen de referencia
-Cita de datos bibliográficos
-Problema de investigación o hipótesis
-Sujetos (muestra)
-Procedimientos de la investigación
-Resultados
-Conclusiones
Como construirlos (m.t.), fijarse en:
- La existencia de teoría comprobada con apoyo
- Varias teorías que se apliquen a nuestro caso
- Teorías o trozos que potencialmente sirven
- Descubrimientos interesantes que no son teorías
- Guías no estudiadas
Teoría: conjunto de conceptos interrelacionados, definiciones y proposiciones que presentan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables con el propósito de explicar y predecir fenómenos
Funciones-utilidad
- Decir porque y cuando ocurre un fenómeno
- Sistematizar el conocimiento de un fenómeno
Mejores teorías
- Capacidad de descripción, explicación y predicción
- Consistencia lógica
- Perspectivas
- Innovación inventiva
- Sencillez
Formación marco teórico:
-Teoría completamente desarrolladas que se aplique a nuestro problema
-Varias teorías
-Generalizaciones empíricas que se adopten dicho problema.
3. Análisis critico:
Realmente este capitulo deja claro como realizar y poner en practica un marco teórico. Nos da una referencia de donde y en que basarnos para que pueda estar bien fundado, y de como ir mejorarlo. El autor consiguió su objetivo en mi ya que realmente es me deja claro las teorías y todo su campo.
martes, 8 de noviembre de 2011
Ficha 4
1-Referencia bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 3.
2- Síntesis de contenido:
Este capitulo nos habla sobre el planteamiento del problema cuantitativo donde al avanzar de las paginas hará alusión a los elementos, objetivos y criterios del tema en cuestión.
En la pág. 46 nos presenta como debemos plantear y delimitar el problema de forma adecuada, también da a conocer los criterios que debemos tener en cuenta.
En la pág. 47 nos habla sobre los elementos que contiene el planteamiento del problema en relación a lo cuantitativo. Nos nombra los objetivos de la investigación debido la importancia que tiene el establecer que pretende.
Entre la 48-50 nos habla sobre la relevancia que tiene el plantear a través de preguntas el problema y nos da ejemplos de esto.
En la pág. 51 nos recalca lo imprescindible que es el justificar el estudio dando a conocer sus razones. Habla a la vez de los criterios para evaluar el potencial de una investigación. Más adelante en la pág. 52 da a conocer la factibilidad de la realización de un estudio refiriéndose a los recursos disponibles mostrando un ejemplo.
En la pág. 53 nos muestra la relevancia que debemos darle al evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema por medio de cuestionamientos. Por otro lado la importancia que debe tener el cuestionarse las repercusiones que causara el estudio y como afectará a la comunidad.
En la pág. 54 nos presenta un esquema que hace alusión Al flujo de pensamientos en el planteamiento del problema. En la pág. 55 nos da a conocer otra forma de delimitar un problema esta vez de una forma grafica, donde muestra sus pasos.
En la pág. 56 presenta el resumen del capitulo que tiene como idea principal el planteamiento del problema, dando a conocer los conceptos básicos que debiera el lector manejar al finalizar el capitulo.
Finalmente entre las páginas 57-61 nos plantea ejercicios para poner en practica lo aprendido, y también nos presenta ejemplos desarrollados que dan a conocer sus objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y consecuencias de la investigación; ósea con todos los pasos que te deberíamos ser capaces de realizar en la investigación.
3-Análisis critico
Me llama la atención la forma de concluir de este capitulo al mostrar ejemplos de la vida cotidiana y cercanos a la realidad de cualquiera, ejemplificando y demostrando la forma en que debemos plantear el problema.
Debo reconocer que a diferencia de los capítulos anteriores hay una página en la cual el texto no tenia titulo y esto me produjo un grado de dificultad al comprender a que se refería, hablo de la página 55.
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 3.
2- Síntesis de contenido:
Este capitulo nos habla sobre el planteamiento del problema cuantitativo donde al avanzar de las paginas hará alusión a los elementos, objetivos y criterios del tema en cuestión.
En la pág. 46 nos presenta como debemos plantear y delimitar el problema de forma adecuada, también da a conocer los criterios que debemos tener en cuenta.
En la pág. 47 nos habla sobre los elementos que contiene el planteamiento del problema en relación a lo cuantitativo. Nos nombra los objetivos de la investigación debido la importancia que tiene el establecer que pretende.
Entre la 48-50 nos habla sobre la relevancia que tiene el plantear a través de preguntas el problema y nos da ejemplos de esto.
En la pág. 51 nos recalca lo imprescindible que es el justificar el estudio dando a conocer sus razones. Habla a la vez de los criterios para evaluar el potencial de una investigación. Más adelante en la pág. 52 da a conocer la factibilidad de la realización de un estudio refiriéndose a los recursos disponibles mostrando un ejemplo.
En la pág. 53 nos muestra la relevancia que debemos darle al evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema por medio de cuestionamientos. Por otro lado la importancia que debe tener el cuestionarse las repercusiones que causara el estudio y como afectará a la comunidad.
En la pág. 54 nos presenta un esquema que hace alusión Al flujo de pensamientos en el planteamiento del problema. En la pág. 55 nos da a conocer otra forma de delimitar un problema esta vez de una forma grafica, donde muestra sus pasos.
En la pág. 56 presenta el resumen del capitulo que tiene como idea principal el planteamiento del problema, dando a conocer los conceptos básicos que debiera el lector manejar al finalizar el capitulo.
Finalmente entre las páginas 57-61 nos plantea ejercicios para poner en practica lo aprendido, y también nos presenta ejemplos desarrollados que dan a conocer sus objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y consecuencias de la investigación; ósea con todos los pasos que te deberíamos ser capaces de realizar en la investigación.
3-Análisis critico
Me llama la atención la forma de concluir de este capitulo al mostrar ejemplos de la vida cotidiana y cercanos a la realidad de cualquiera, ejemplificando y demostrando la forma en que debemos plantear el problema.
Debo reconocer que a diferencia de los capítulos anteriores hay una página en la cual el texto no tenia titulo y esto me produjo un grado de dificultad al comprender a que se refería, hablo de la página 55.
Ficha 3°
1- Referencia bibliográfica:
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 2.
2- Síntesis de contenido:
Comienza presentándonos en la pág. 33 el capitulo que tiene como objetivo generar la capacidad de crear ideas para un proyecto de investigación en base a los métodos de investigación presentados en el capitulo anterior.
En la pág. 34 nos habla de cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas. A la vez dan a conocer las fuentes que pueden generar ideas de investigación y el surgimiento de estas.
En la pág. 35 nos muestra que la mayoría de las ideas iniciales son vagas y deben analizarse. Más adelante en la pág. 36 y 37 nos comenta sobre la importancia de conocer los antecedentes sobre todo si uno no es experto en el tema y estructurar la idea de investigación.
En la pág. 37 y 38 nos habla investigación previa de los temas para hacer más eficiente y rápido el proceso de las ideas. También nos comenta sobre los criterios que debemos tomar en cuenta a la hora de generar ideas.
En la pág. 39 nos presenta el resumen del capitulo hablándonos de las investigaciones a partir de las ideas, las características de estas. Al mismo tiempo da a conocer los conceptos básicos para poder manejar el tema y ejercicios a base de lo aprendido en el capitulo.
Entre las páginas 39-42 nos muestra ejemplos cuantitativos, cualitativos y mixtos. Finalizando nos plantea el tema de los investigadores, del perfil que deben tener, su enfoque y como deben plantear el problema.
3-Análisis critico
Sigo connotando la facilidad de entender el texto debido a la explicita como sencilla y a la vez dinámica forma de plantear el tema que quiere el escritor dar a conocer.
Me ayudó a poder tener claridad sobre el proceso para poder crear ideas para una investigación, y a la vez como hacer de estas ideas validas y confiables.
SAMPIERI Roberto, COLLADO Carlos, LUCIO Pilar (2006) Metodología de la Investigación (Cuarta Edición) Cap. 2.
2- Síntesis de contenido:
Comienza presentándonos en la pág. 33 el capitulo que tiene como objetivo generar la capacidad de crear ideas para un proyecto de investigación en base a los métodos de investigación presentados en el capitulo anterior.
En la pág. 34 nos habla de cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas. A la vez dan a conocer las fuentes que pueden generar ideas de investigación y el surgimiento de estas.
En la pág. 35 nos muestra que la mayoría de las ideas iniciales son vagas y deben analizarse. Más adelante en la pág. 36 y 37 nos comenta sobre la importancia de conocer los antecedentes sobre todo si uno no es experto en el tema y estructurar la idea de investigación.
En la pág. 37 y 38 nos habla investigación previa de los temas para hacer más eficiente y rápido el proceso de las ideas. También nos comenta sobre los criterios que debemos tomar en cuenta a la hora de generar ideas.
En la pág. 39 nos presenta el resumen del capitulo hablándonos de las investigaciones a partir de las ideas, las características de estas. Al mismo tiempo da a conocer los conceptos básicos para poder manejar el tema y ejercicios a base de lo aprendido en el capitulo.
Entre las páginas 39-42 nos muestra ejemplos cuantitativos, cualitativos y mixtos. Finalizando nos plantea el tema de los investigadores, del perfil que deben tener, su enfoque y como deben plantear el problema.
3-Análisis critico
Sigo connotando la facilidad de entender el texto debido a la explicita como sencilla y a la vez dinámica forma de plantear el tema que quiere el escritor dar a conocer.
Me ayudó a poder tener claridad sobre el proceso para poder crear ideas para una investigación, y a la vez como hacer de estas ideas validas y confiables.
Clase 3/11/2011
Texto de Vivo: habla de como es el objeto de la geografía, como ir definiendo los enlaces para poder enfocar nuestra investigación.
Texto de Metodología de la Investigación: Muchos geógrafos dicen que si no hay números no es científico, también al presentar un proyecto solo quieren ver números. Por esta razón lo científico esta relacionado con lo cuantitativo.
Existen otras miradas de carácter cualitativo que nos muestra como trabaja la mente y como los individuos pueden captar la realidad. Hace relación de que todos pensamos diferentes.
Concepto de triangulación: muestran una referencia a través 3 perspectivas y hace que sea más precisa. Combinación de los métodos hace que tenga múltiples miradas.
Texto de Metodología de la Investigación: Muchos geógrafos dicen que si no hay números no es científico, también al presentar un proyecto solo quieren ver números. Por esta razón lo científico esta relacionado con lo cuantitativo.
Existen otras miradas de carácter cualitativo que nos muestra como trabaja la mente y como los individuos pueden captar la realidad. Hace relación de que todos pensamos diferentes.
Concepto de triangulación: muestran una referencia a través 3 perspectivas y hace que sea más precisa. Combinación de los métodos hace que tenga múltiples miradas.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)